Στο βιβλίο αυτό ερευνάται εμπειρικά ο ρόλος του διευθυντή της σχολικής μονάδας στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος σε σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με σκοπό να καταγραφούν και να ερμηνευτούν οι αντιλήψεις και οι στάσεις διευθυντών και εκπαιδευτικών, που υπηρετούν στα δημόσια σχολεία σε θεματικές σχετικές με το σχολικό κλίμα.
Η εμπειρική διερεύνηση κατέδειξε ότι εκπαιδευτικοί και διευθυντές θεωρούν ότι η αποτελεσματική διεύθυνση του σχολείου δημιουργεί επιτυχείς διαύλους επικοινωνίας, εμπεδώνει σταθερή συνεργασία και καλές διαπροσωπικές σχέσεις μεταξύ όλων των μελών, ώστε να διαμορφώνεται κατάλληλο κλίμα για ικανοποιητική απόδοσή τους και αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου.
