Στο παρόν βιβλίο συγκρίνεται η διαδικασία σχεδιασμού, η οπτική του σχεδιασμού, οι κατηγορίες των διδακτικών στόχων, οι τρόποι διδασκαλίας και η αξιολόγηση των Προγραμμάτων Σπουδών του 2021 με τα αντίστοιχα των Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών του 2003. Επίσης, παρουσιάζονται οι θεμελιώδεις πλευρές των οικονομικών, κοινωνικών, πολιτικών, ιδεολογικών και εκπαιδευτικών πλαισίων του 2003 και του 2021. Με βάση αυτές τις πλευρές, διατυπώνεται η ερμηνεία των ομοιοτήτων και των διαφορών των προαναφερθέντων Προγραμμάτων.
Η ερμηνεία ταυτίζεται με το τελικό συμπέρασμα του βιβλίου χρησιμοποιώντας ως έννοια-κλειδί την κυρίαρχη τάση της νεοφιλελεύθερης-νεοσυντηρητικής αναδιάρθρωσης, η οποία πρωταρχικά καθόρισε τις μεταβολές στην Ελλάδα από τα μέσα της δεκαετίας του 1980 μέχρι τις μέρες μας. Βασική θεωρητική αρχή της συγγραφής του βιβλίου είναι η προφανής μα τόσο σημαντική αλήθεια που υπογράμμισε σε όλο το έργο του ο μεγαλύτερος παιδαγωγός του δεύτερου μισού του 20ού αιώνα Paulo Freire – δηλαδή, η αλήθεια ότι η εκπαίδευση είναι πολιτική.
